Зачем ребёнку курсы, если он и так учится в школе

Родители часто задаются вопросом: зачем платить за курсы, если ребёнок и так ходит в школу? Там же дают программу, задают домашку, проводят контрольные. Разве этого мало?

Если коротко — не всегда достаточно. Даже в хорошей школе. Объясняем, почему дополнительные курсы не дублируют школьную программу, а дополняют её и усиливают.

Школа даёт общую базу. Курсы — персональный фокус

В классе — 25–30 человек. Учителю нужно объяснить тему, провести опрос, выдать задание и уложиться в 40 минут. Он просто не может глубоко работать с каждым. Кто-то понял — хорошо. Кто не понял — сам виноват или идёт к репетитору.

На курсах формат другой:

• в группе 6–12 учеников;

• темп подбирается под группу;

• преподаватель отслеживает, кто понял, а кто запутался;

• можно задать вопрос, вернуться, переспросить.

Школа ориентирована на «успеваемость». Курсы — на понимание

В школе важно «пройти тему», успеть по плану, выдать оценки. Курсы для школьников же нацелены на результат в голове. Не просто «объяснили тему», а «ученик понял и научился применять».

Если в школе часто задают: «Какой ответ?» — то на курсах спрашивают:
— А как ты думал?
— Почему выбрал этот способ?
— Как можно ещё?

Так развиваются мышление и навык решения, а не просто запоминание.

Школа не всегда готовит к экзаменам

Да, в 9 и 11 классе бывают пробники. Иногда дают задания из ОГЭ и ЕГЭ. Но системной подготовки нет:

• никто не учит разбирать типовые ошибки;

• не объясняют стратегию решения;

• нет индивидуальной обратной связи.

Курсы по подготовке к экзаменам строятся по-другому:

• отработка формата;

• типовые и нестандартные задачи;

• психологическая подготовка;

• регулярная практика и диагностика.

В результате ученик не просто «знает предмет», а готов сдавать.

Курсы помогают не отстать — и не заскучать

Иногда ребёнок отстаёт: пропустил тему, не понял, не спросил. А класс идёт дальше. Накапливаются пробелы, мотивация падает. Курсы — способ догнать.

А бывает наоборот: ребёнку скучно, потому что он уже понял, а учитель повторяет для других. Курсы могут усложнить материал, дать задачи посложнее, развить интерес.

В обоих случаях эффект один — ребёнок не теряет интерес к предмету.

Курсы — это ещё и атмосфера

На курсах нет школьной суеты. Там не ставят оценки в журнал, не вызывают родителей, не сравнивают с «отличниками».
Преподаватель — это не надзиратель, а партнёр. Он объясняет, поддерживает, помогает.

У ребёнка формируется ощущение:
— здесь можно спрашивать;
— здесь меня понимают;
— здесь интересно.

А в такой атмосфере учёба перестаёт быть обязанностью — и становится процессом, в котором хочется участвовать.

Когда курсы особенно нужны

• если у ребёнка пробелы, и вы не знаете, как их закрыть;

• если вы хотите системно подготовиться к экзаменам;

• если ребёнку скучно на уроках и нужен вызов;

• если вы хотите, чтобы ребёнок понимал, а не просто «мелькал» в школе.

Что мы делаем в ЦДПО ФОТОН

• Учим понятно: объясняем до результата.

• Двигаемся по уровню группы.

• Даём постоянную обратную связь.

• Показываем прогресс — в заданиях, в уверенности, в настрое.

• Не заменяем школу, а усиливаем её эффект.