Подготовка к ЕГЭ по информатике онлайн

• Почему ЕГЭ по информатике пугает даже тех, кто «дружит с компьютером»
• Что входит в структуру экзамена
• Как выстроить подготовку, если времени мало
• Особенности онлайн-подготовки: плюсы и подводные камни
• Типичные ошибки при самостоятельной подготовке
• Как это организовано в ЦДПО ФОТОН

Многие думают, что если школьник хорошо разбирается в компьютерах, умеет программировать и на «ты» с техникой, то ЕГЭ по информатике он сдаст легко. На деле это совсем не так. ЕГЭ — это не про YouTube, не про игры и даже не про базовый Python. Это про задачи, логику, алгоритмы, графы, кодирование информации и двоичную арифметику. И если с одной темой ученик может справиться на интуиции, то в других — просто теряется.

ЕГЭ по информатике проверяет не «знание информатики в целом», а умение решать конкретные, строго формализованные задачи. Там нет места фантазии, зато есть проверка на точность, на алгоритмическое мышление, на знание определённых приёмов. Многие «продвинутые» школьники, которые до этого писали коды на курсах или создавали сайты, теряются, когда дело доходит до задач про двоичное дерево или обработку таблицы по шаблону. Всё потому, что ЕГЭ — это строго определённый формат. И чтобы его сдать — нужно готовиться именно к нему, а не просто «повышать общий уровень».

Вот почему даже сильным ученикам нужна чёткая структура подготовки. Она даёт ощущение уверенности: знаю, какие темы войдут, знаю, как они оформлены, знаю, как к ним подойти. Важно не только уметь решать задачи, но и уметь делать это в ограниченное время, без паники и по алгоритму. Это навык. И он тренируется отдельно от общей «любви к компьютерам».

На момент подготовки этой статьи структура ЕГЭ по информатике включает около 27 заданий, из которых значительная часть требует написания кода на Python или понимания алгоритмов обработки данных. Экзамен включает несколько блоков:

— Логические выражения и таблицы истинности;
— Кодирование информации и системы счисления;
— Работа с графами и таблицами;
— Программирование (поиск максимума/суммы, фильтрация, счётчики);
— Моделирование процессов и автоматизация (использование циклов и условий);
— Комбинаторика и рекурсия;

Каждая тема требует своего подхода. Невозможно выучить информатику как один предмет за месяц. Нужна системная подготовка: шаг за шагом, от простой логики — к сложным задачам на программирование. Причём часть заданий — на бумаге (включая таблицы, графы и модели), а часть — за компьютером. Это значит, что важен не только теоретический навык, но и практический: как быстро и точно набрать решение, не допуская синтаксических ошибок.

Хорошие онлайн-курсы по ЕГЭ учитывают это. Они не просто дают набор тем — они учат их решать в формате, максимально приближенном к экзамену. Они моделируют сам процесс, разбивают темы по уровням сложности и обязательно включают повторение и разбор ошибок. Без этого — подготовка превращается в угадайку.

Если до экзамена осталось меньше полугода, важно не паниковать, а выстроить приоритеты. Первое, с чего нужно начать — это диагностика. Без неё подготовка будет бессмысленной. Нельзя идти по порядку из учебника, если у ученика пробел в базовых операциях с числами. Нужно понять: что уже умеет, а где — дыра. На этом этапе важно честно ответить на вопросы: решаю ли я задачи по логике без ошибок? Могу ли закодировать слово в двоичной системе? Понимаю ли, как работает цикл?

После этого — деление на блоки. Например: неделя — логика и булевы выражения, неделя — работа с таблицами, следующая — программирование базового уровня. При этом важно не просто пройти тему, а закрепить: решить 10–15 задач разной сложности, разобрать ошибки, задать вопросы. Не работает система «один раз разобрал — и всё». Умение решать задачи — это моторика мышления. Она развивается повторением.

Если времени совсем мало — лучше пройти не все темы, а основные, но глубоко. Это даст баллы. Поверхностное изучение всех блоков не даёт ничего: слишком высокая цена ошибки. Лучше уверенно решать 17 заданий, чем ошибиться во всех 27. Система оценки это допускает. Особенно, если цель — не 100 баллов, а поступление в конкретный вуз с проходным 70+.

Онлайн-подготовка — это удобно. Не нужно ехать в центр города, можно заниматься из дома, в своём ритме. Многие ученики ценят это за гибкость. Но в онлайн-формате есть и подводные камни. Главный — отсутствие внешней мотивации. Легко пропустить занятие, не сдать домашку, отложить тест. Без контроля — ребёнок срывается. Даже если он умный и мотивированный. Поэтому в хорошем онлайн-курсе должен быть преподаватель, который ведёт, напоминает, поддерживает, поправляет.

Второй подводный камень — перегруз теорией. Если курс построен как лекция с набором формул — он не работает. ЕГЭ по информатике требует практики. Каждую тему нужно прожить, а не просто услышать. Хороший онлайн-курс строится на задачах: сначала мини-пример, потом — задача в формате экзамена. Потом — тестирование, потом — кейс. Тогда обучение становится живым.

И третий риск — отсутствие живой обратной связи. Ученик ошибся — а ему сказали: «ошибка в строке 3». И всё. Он не понял. Он не осознал. Он повторит. Только если есть возможность задать вопрос, получить объяснение, попробовать ещё раз — появляется результат. Поэтому мы в ЦДПО ФОТОН никогда не оставляем учеников один на один с задачей. На всех онлайн-занятиях работает живой чат и разбор. А преподаватели отвечают даже вне урока.

Первая ошибка — «я разберусь сам». Ученик скачивает пособие, открывает первую тему и… бросает через неделю. Самостоятельная подготовка без системы — это ловушка. Мозг устает, не видит прогресса, теряет мотивацию. Особенно если ученик не знает, какие темы важны, а какие можно опустить. Он тонет в деталях и забывает про цель — научиться сдавать экзамен.

Вторая ошибка — заучивание решений. Ребёнок берёт 100 вариантов, решает их по шаблону и верит, что «если повезёт — попадётся похожее». Но в ЕГЭ таких «похожих» становится всё меньше. Задания обновляются, формулировки меняются. Ученик, который не понимает суть — сгорает. Даже если он «решал то же самое». Подготовка к экзамену — это не зубрёжка. Это мышление.

Третья ошибка — откладывание практики. «Сначала теорию пройду, потом начну решать». Не начнёт. Потому что теория без задачи — не закрепляется. Сначала — задача. Потом — поиск теории. Потом — уточнение. Такой порядок эффективнее. Он держит мозг в тонусе и даёт чувство прогресса. А без него — мотивации не будет.

На онлайн-курсах по информатике в ЦДПО ФОТОН мы делаем ставку на системную подготовку. Каждая тема — это модуль: теория в 5–10 минут, разбор типовых задач, практика в формате ЕГЭ, тест на закрепление и обратная связь. Уроки идут по живому расписанию, но всегда можно пересмотреть. Есть личный чат с преподавателем, где можно задать вопрос. И есть пробные экзамены — чтобы почувствовать реальный уровень и не бояться настоящего ЕГЭ.

Наши преподаватели — действующие эксперты, которые умеют объяснять. И они знают: ребёнок не может просто взять и понять граф, если не уверен в логике. Поэтому мы не гоним программу. Мы строим понимание. Сначала простое, потом — сложнее. И обязательно — проектная работа в конце. Потому что ЕГЭ — это не финал. Это старт. А мы хотим, чтобы дети сдали не просто на проходной балл, а с ощущением: «Я понял, я умею».

Онлайн-подготовка в ФОТОН — это не лекции по Zoom. Это настоящая работа с мозгом. И мы делаем её по-настоящему.